Trabalhando com empréstimo de livros

Relatório da ação desenvolvida na turma do 2º ano “A” e “B”

Professora: Maria gorete

Período de execução: Setembro a novembro/2012

Quando iniciei meu trabalho com esta turminha, verifiquei a dificuldade na leitura. E uma das atividades que vem melhorando a leitura e o interesse pelos livros foi o empréstimo de livros  semanalmente para ler em casa, junto aos familiares.

1º Momento

 Realizei a leitura do livro “A escola da tia Maristela” de Márcia Honora, seguindo os procedimentos; o antes, durante e o depois. Após a conversa sobre a história, comentei sobre a atividade “empréstimo de livro para ler em casa”, expliquei sobre os cuidados  que devem ter com os livros para não estragarem.

2º Momento

Apresentei outros livros para que escolhessem um e levassem para casa para leitura com os familiares no final de semana, comentei ainda sobre a socialização que iriam fazer na segunda-feira.

3º Momento

Na segunda-feira, todos que levaram livros recontou a história especificando o que mais gostaram, este momento foi muito bom, pois despertou nos outros colegas o desejo de ler a história pelo comentários dos outros, alguns preferiram levar o livro que o colega apresentou para a próxima socialização.

Resultado

Neste semestre observei que por meio desta atividade proposta as crianças avançaram muito em relação á leitura e escrita. 

Evidências

Trabalhando receita do Pão

Relatório da ação desenvolvida na turma do 1º ano “A”

Professora Jocilene  Braga Lacerda

Período de execução; 05 a 09 de março/2012

1º passo

 Com a intensão de trabalhar a introdução da letra P, levei para a sala uma receita, li para as crianças e juntos fizemos a lista  dos ingredientes necessários, depois combinamos em trazer os ingredientes para o preparo do pão. Cada uma ficou responsável para trazer um dos ingredientes, enviei um recadinho aos pais pedindo a colaboração dos ingredientes conforme o combinado com as crianças.

2º passo

Assim, no dia seguinte as crianças trouxeram os ingredientes.  Coloquei a receita em slide (retroprojetor) para ler novamente a receita, verificamos se tínhamos todos os ingredientes  e o modo de preparar o pão. Em seguida expliquei sobre os hábitos de higiene ao preparar a receita, as crianças lavaram as mãos, usamos luvas e toucas. Pedi ajuda para que pegassem os ingredientes, medir e colocar aos poucos conforme a receita. Deixamos a massa descansar por alguns minutos, cada um fez um pão.  Em seguida fomos a cantina para colocar ao forno. Depois de aproximadamente 40 minutos os pães ficaram prontos para degustação. Hum... ficou uma delícia! Disseram as crianças. Todos participaram com entusiasmo.

3º Passo

 No dia seguinte fomos conversar sobre  o preparo do pão, todos falaram. Assim, a partir desta situação trabalhei a letra P, partindo da receita, entreguei a cada criança a cópia da receita, fizemos a leitura novamente e pedi para  identificarem  as palavras com a letra P, depois fizemos uma lista com palavras e frases com a letra p.

Resultado

As crianças participaram ativamente com interesse,  reconheceram a letra P, conheceram várias palavras e formaram frases. Como também foi possível explorar sistemas de medidas e hábitos de higiene.

Evidências

Relatório da ação desenvolvida na turma do 1º ano “B” Professora: Eliene Pereira de Souza Período de execução: fev a dez/2012

Trabalhando com  a leitura em voz alta

Bem esta é uma das atividades permanente que acontece em sala de aula.  Durante três vezes na semana eu leio  para eles, seguindo os procedimentos,

 Antes; Organizei as crianças de forma que todos visualizam os colegas e a mim. Apresentei o livro, o autor, quem ilustrou, comentei sobre a história, antecipei um pouco sobre as partes mais interessantes para despertar o interesse em ouvir a história.

Durante; Li com entonação da voz conforme a história,  depois apresentei as ilustrações, buscando envolver eles na história.

Depois; fiz o momento de conversa, questionando o que  eles mais gostaram. De uma a duas  vezes na semana  apresentei outros livros em uma cesta para que eles escolhessem para leitura, depois fizemos a socialização, onde cada um comentou sobre o que leu, quem é o autor e o que mais gostou na história.

Resultado

Percebo que esta atividade, vem despertando o prazer pela leitura, pois mesmo antes de saber ler convencionalmente, as crianças gostam do contato com os livros e a maioria  estão lendo com fluência.

 Evidências 

Leitura de texto jornalístico

Escola Municipal Cantinho da Alegria

Turma: 1º Ano “c”      

Professora Elicimar Arantes Monteiro Ribeiro

Coordenadora Inascimar Cristina e Elaine Cristina

Foi trabalhado nos meses de agosto, setembro e outubro leitura jornalísticas com os alunos do 1º ano “c”.

Foi trabalhado nos meses de agosto, setembro e outubro leitura jornalísticas com os alunos do 1º ano “c”.

A idéia de utilizar o jornal como um instrumento pedagógico e levá-lo para dentro da sala de aula transforma-o em uma ferramenta prática para a motivação do ensino é que me levou a conhecer mais este suporte o estudo e a leitura do jornal dentro de um contexto pedagógico do conteúdo é muito mais bem sucedido do que o simples uso do livro didático. Esse instrumento pedagógico forma um conjunto de cidadãos mais informados e participantes além de enriquecer a capacidade de entendimento dos alunos, principalmente ao acréscimo e ampliação do vocabulário e compreensão de textos além de melhorar a qualidade das intervenções feitas por mim.

Foi dado início com a leitura em voz alta feita pela professora de uma notícia do Jornal. Em seguida foi feita rodinha de conversa falando da importância do mesmo e os diversos assuntos abordados por ele. No segundo momento foi distribuído jornais pedindo que as crianças retirassem do mesmo noticias ou aquilo que mais lhes interessassem  para em seguida confeccionar o jornal em sala.  Foi um momento muito proveitoso e divertido. O terceiro momento foi de recorte e colagem de palavras que eles conheciam e conseguissem ler. Para finalizar foi o momento de construção de frases. Estes momentos foram muito bom de trabalhar pois o  resultado foi satisfatório.