Conversa com os Professores Alfabetizadores: 25 de out. de 2011

Escola Municipal Cantinho da Alegria

Professora: Ivane Pontes de Maria

Turma: 2º Ano “A” Turno: Matutino

Introdução

A fábula é uma narrativa curta em prosa ou verso, que apresenta, via de regra, uma moralidade ao final. De modo geral ou quase sempre, os personagens são animais que pensam, sentem, agem e falam como se fossem pessoas, assumem comportamento humano, revelando questões relacionadas às relações éticas, políticas ou questões de comportamento.

Justificativa

As fábulas fazem parte da cultura da criança desde os primeiros anos de sua vida por ser um gênero tradicional, contribuindo significativamente na formação do seu imaginário.

Toda criança encontra nas fábulas um prazer especial é um recurso importante para a educação da criança.

Objetivo Geral

Desenvolver a atividade de linguagem oral, leitura, faz de conta e a escrita, abrindo uma discussão sobre os valores morais contidos no gênero e sua atualidade, além da análise linguística que vão garantir a produção de um bom texto.

Objetivo Específico

· Ler pelo prazer de ler;

· Conhecer e compreender característica do gênero fábulas;

· Desenvolver o gosto pela leitura e elaboração de textos narrativos;

· Identificar e reproduzir a estrutura de uma fábula;

· Identificar a sequencia de fatos dentro de uma história lida;

· Estabelecer relação entre, inicio, trama e desfecho de uma narrativa;

· Reescrever fábulas sem consultar o texto fonte.

Conteúdos

· Leitura e interpretação de fábulas.

· Produção coletiva e individual de textos a partir de fábulas.

· Recontagem de fábulas pelo próprio aluno.

Desenvolvimento

· Leituras e atividades relacionadas às fábulas.

· Analisar o texto e indicar quais são as característica que fazem dele uma fábula.

· Refletir sobre a moral que a fábula encerra.

· Elaboração de convites e dramatização de fábulas.

· Recontagem de fábulas;

· Ilustração;

Recursos

· Livros literários.

· Laboratório de informática.

· Cartazes com reprodução de fábulas.

· Fantoches, máscaras

· Microfone, som, cd e dvd.

· Atividades xerocadas.

Período

01/10 a 30/11

Avaliação

Será mediadora utilizando das hipóteses que a criança está elaborando, tanto na leitura como na escrita, para fazer intervenções significativas para que a mesma avance na construção de hipóteses mais elaboradas e abrangentes

Cronograma

Ações	Outubro	Novembro	Responsável
Elaboração do projeto.	X		Ivane
Apresentação do projeto para os alunos.	X		Ivane
Roda de leitura de fábulas.	X		Ivane
Leitura em voz alta feita pelo professor diariamente do livro. AS fabulosas fábulas de Iauretê. Autor Kaká WeraJecupé.	X	X	Ivane
Pesquisa da bibliografia dos autores. La Fontaine e Monteiro Lobato	X		Ivane
Atividade de produção coletiva com a fábula: O menino que mentia.	X		Ivane
Confecção de convites para dramatização das fábulas.		X	Ivane
Revisão coletiva da fábula: O menino que mentia.	X		Ivane
Reescrita da fábula: O menino que mentia.	X		Ivane
Dramatização da fábula: O menino que mentia.		X	Ivane
Leitura da fábula original do autor La Fontaine. A cigarra e a formiga e comparação com as recriações de Monteiro Lobato e José Paulo Paes		X	Ivane
Dramatização da fábula: A cigarra e a formiga.		X
Produção textual: escrevendo uma nova versão da fábula A cigarra e a formiga.		X